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本研究旨在研究环境教育对可持续性以及环保供应链效率（EFSC）和寄养环境知识（FENK）的中介作用的影响。采用定量方法，从参加环境教育计划的供应链专业人士那里收集了数据。研究结果表明环境教育与供应链可持续性之间存在积极的关系。研究表明，环境教育显着增强了EFSC和Fenk，并积极影响供应链中的可持续性实践。这项研究的含义是双重的。首先，它强调了将环境教育纳入供应链管理的基本组成部分的重要性，这有助于更加环保的实践。其次，该研究强调了EFSC和FENK的中介作用，表明环境教育不仅会直接影响可持续性，而且还会影响这些中介因素。这项研究通过建立环境教育，EFSC，Fenk和供应链可持续性之间的联系来提供一种新颖的观点。但是，应承认某些局限性，例如响应偏见的潜力以及进一步研究探索其他潜在介体的需求。尽管如此，这项研究为寻求促进供应链中可持续性的从业者和政策制定者提供了宝贵的见解，通过强调环境教育的作用及其与EFSC和Fenk的相互联系。
不确定的供应链管理
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