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争夺语音：加利福尼亚是否需要学校中的“阅读科学”？
您可以拼写Deja Vu吗？在加利福尼亚州立法机关中，教给孩子们如何阅读的最佳方法的战斗已经重新爆发，因为决斗派系讨价还价，该法案将授权基于语音的阅读课程风格。新法案AB 1121将要求所有学校使用[…]
来源:The 74您可以拼写Deja Vu吗？
deja vu？在加利福尼亚州立法机关中，教给孩子们如何阅读的最佳方式的战斗已重新爆发，因为决斗派系讨价还价，该法案将要求采取基于语音的阅读课程风格。
新法案AB 1121，将要求所有学校使用一种基于所谓的“阅读科学”的方法，强调语音。去年，一项几乎相同的法案在教师工会和英国学习者倡导者的挑战之后，在大会上死亡，他们认为课程对不会流利的英语的学生无效，因此不需要。
AB 1121 几乎相同的账单赌注很高，因为自大流行以来，加利福尼亚的阅读分数停滞不前。去年，近60％的三年级学生没有在年级上阅读，一些学生团体的情况甚至更糟。例如，超过70％的黑人和低收入学生未能符合该州的阅读标准。
阅读分数停滞不前该法案将以现有立法为基础，该立法要求凭证计划向培训教师教授语音教学。拟议的立法将要求现有教师接受该主题的培训。
现有立法来自西科维纳（West Covina）的民主党人布兰卡·鲁比奥（Blanca Rubio）赞助了这两项账单，希望今年的版本比其前任版本更好，即使它仅包含较早版本的次要调整。
“在这一点上，这对我来说是个人的。我四年来被称为，我想完成这项工作，”卢比奥说。 “阅读是一种基本的技能。我们需要为所有孩子创造最好的机会，而不仅仅是那些能够负担得起课后导师的人。”