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摘要 本研究的主要问题是“使用上下文线索策略对学生的阅读理解有显著影响吗？”。因此，本研究的目的是找出使用上下文线索策略对学生的阅读理解是否有显著影响。在本研究中，研究人员采用了准实验方法，进行了前测和后测。本研究的对象为四个班的 142 名学生。样本为 X.OTKP 有 34 名学生作为使用上下文线索策略授课的实验班，X.BDP 有 34 名学生作为常规授课班。根据研究结果，我们接受了三个假设（Ha）。第一，实验班的前测和后测成绩结果发现，t 获得的（10,31）比 t 表（1,960）大。第二，实验班和控制班的后测成绩结果发现t比t表（1,960）高出（4,21）。最后，实验班和控制班的后测成绩发现t比t表（1,960）高出（4,21）。这意味着在英语教学中使用上下文线索策略对学生的阅读理解有显著的影响。关键词：阅读理解，上下文线索，策略。1.引言
使用上下文线索策略对阅读的影响...
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