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这篇基于 PRISMA 的文献综述旨在评估和分析 AI ChatGPT 交互中学生参与度维度的测量。核心问题是如何使用既定方法有效地评估这些维度，并利用洞察力来增强 AI ChatGPT 促进学生参与的能力。PRISMA 方法的系统评价确定了 16 项相关的同行评审研究。根据 PRISMA 方法分析所有相关且合格的研究，以了解学生参与 AI ChatGPT 交互的复杂性。这些发现的综合揭示了目前对 AI ChatGPT 对学生参与度影响的知识状态，并揭示了未来研究的机会。这篇评论强调了 AI ChatGPT 作为一种教育工具的潜力，它提供个性化的体验，以增强学生的参与度和学习成果。系统评价表明，尽管使用 ChatGPT 具有许多优点，例如增强学生参与度和学术参与度以及支持基于探究的学习。但是，也存在一些消极方面，例如缺乏同理心和人类情感、有限的情境理解、增加技术依赖以及可能出现不准确或有偏见的信息。总之，这项基于 PRISMA 的评价有助于理解 AI ChatGPT 中学生参与度的衡量标准。它确定了最佳实践，为进一步的研究和开发奠定了基础。通过优化 AI ChatGPT 的有效性，教育工作者和开发人员可以创造更具吸引力和量身定制的学习体验，最终提高教育成果。
AI ChatGPT 和学生参与度
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