人工智能 (AI) 在教育领域的应用范围正在不断扩大，尽管其普及似乎仍遥遥无期 (Popenici & Kerr, 2017)。尽管人工智能可以为教学和学习提供支持提供巨大的机会，但高等教育应用的开发也带来了许多影响和道德风险。例如，在危机后预算削减时期，管理人员可能会倾向于用具有成本效益的自动化人工智能解决方案取代教学。教职员工、助教、教育顾问和行政人员可能会担心智能导师、专家系统和聊天机器人会抢走他们的工作，这也许并非毫无道理。人工智能的应用，尤其是在学习分析方面的应用，需要大量数据，包括有关学生和教师的机密信息，这引发了严重的隐私和数据保护问题。