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2022 年 11 月发布的 ChatGPT 3.5 预示着教育评估观念的改变。对于一些人来说，由大型语言模型 (LLM) 驱动的 GenAI 聊天机器人的激增被认为是教育评估自成立以来面临的最大挑战。一些作者认为，像 ChatGPT、Bard 和其他 GenAI 这样的技术不应被视为挑战评估实践的东西，相反，这项技术凸显了传统评估实践的局限性，迫使高等教育机构和学者考虑评估的真正目的。随着技术的发展，许多争论正在文献中展开。无论我们支持哪一方的辩论，有一件事是清楚的：GenAI 和其他 AI 服务将在未来变得无处不在，并将改变工作和教育世界。学生在评估中使用 GenAI 是由多种因素驱动的，例如，学生可能会在时间压力大或无法应付工作量时报告使用这些工具。作为一种最佳实践，我们鼓励您在课程大纲中明确对课堂上使用 AI 的期望和要求，并在与学生分享的所有相关评估文件中表明这一点。利用课堂上的活动和示例与学生讨论 AI 的使用及其使用的局限性，并借鉴关键的 AI 素养。这些可能包括以下一些内容：
人工智能时代的评估指南。
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