机构名称：
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摘要目的——本文旨在研究加沙持续冲突对其教育系统的破坏性影响，这一现象被称为“教育灭绝”。这项研究记录了对包括学校和大学在内的教育基础设施的系统性破坏，以及针对学生和教育工作者的定点杀害，这些都阻碍了当前和未来接受教育的机会。本文认为，故意拆除加沙教育机构的目的是抹杀巴勒斯坦人的文化、身份和韧性，从而阻碍实现可持续发展目标 4 的任何前景。作者强调，迫切需要国际问责和支持，以重建加沙的教育部门，维护其在社会发展、身份保护和人权方面的作用。设计/方法/方法——本研究论文采用定性设计，使用通过全面审查灰色和学术文献收集的数据来评估持续冲突对加沙教育系统的影响。通过分析财务报告、工作文件和会议摘要，
巴勒斯坦教育体系的斗争
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