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例如，白人学生比亚裔东亚学生、亚裔南亚学生、黑人学生和中东学生有更强的包容感，而残疾学生的包容感明显低于非残疾学生。此外，与性别认同为男性或女性的学生相比，性别认同为少数群体的学生的包容感明显较低，而性别认同为 2SLGBTQ+ 社区的学生的包容感明显低于异性恋学生。这些模式在员工中相似，但并不完全相同。
EDIDA 战略计划 - 公平、多样性和包容性办公室
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