结合设计、创作和分析等高级技能和写作技巧等更基础的技能。它们也几乎总是多学科的,需要很长时间才能完成。任务的复杂性使得让学生分组工作非常有利,从而更加强调团队合作和协作技能。当学生处理项目的不同部分时,往往会出现不同的角色。教师将设计项目活动的总体结构,并提供学生完成活动所需的资源,但学生将对自己的学习和制作符合高标准的成品承担更多的责任。教师将充当巡回教练,帮助个别学生或团体克服困难,并在学生参与工作的背景下利用“可教时刻”。简而言之,当教学围绕复杂、真实的项目进行组织时,就会有强大的压力要摆脱分散的学科、重复的训练、短期的
主要关键词