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近年来，有关人工智能教育 (AIED) 带来的新挑战的讨论因学者 (Panciroli, Rivoltella 2023; Soriani, Bonafede 2024; Garavaglia, Petti 2024; Messina 等 2024) 和欧洲委员会、欧洲理事会等国际组织 (Holmes, Persson, Chounta, Wasson, Dimitrova 2022) 的贡献而得到了极大丰富。尽管取得了这些进步，但从业者仍然面临着相当大的不确定性。媒体教育者应如何应对这些发展？学者们正在努力扩展既定的关键框架和教学方法，将人工智能纳入学校课程 (Baldino, D'Asaro, Pedrazzoli 2024; Panciroli 等 2023)，教师和教育工作者也在测试将其纳入日常课程计划的方法。
人工智能时代的电影与视听教育
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