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在全球范围内，人工智能影响着我们生活的方方面面，从个人信用评分到就业能力。简单地说，人工智能可以看作是一种数字计算机或机器人智能，它反映了人类的许多认知表现，并承担了以前由人类承担的某些任务，比如编译数据、理解文本、写作和制作数字艺术品 [10] [11]。传统的艺术创作可以被认为是以人类为中心的：它指的是人造的或以人为中心的艺术创作。研究人员建议，艺术教育者迫切需要考虑如何使教学和学习适应正在为艺术课堂开发和使用的新兴非人类人工智能技术，以及如何将其应用于学生的艺术技能、能力、知识和创造力 [10] [12] [13] [14]。作者发现，在 K-12 学校，学生使用 ChatGPT 之类的程序来辅助写作，无论是撰写艺术论文、艺术报告、艺术评论还是创意文本。在高等教育领域，加拿大曼尼托巴大学教育学院的一些学生一直在尝试使用基于人工智能的平台生成文本，例如 OpenAI 的 ChatGPT、Google 的 LaMDA 和 Stability AI。人工智能图像生成器也被使用，例如 Adobe Character Animator 用于动画、使用 Runway App 制作视频以及使用 TOME 制作幻灯片演示。此外，使用 Artiphoria 等生成式人工智能软件，只需单击鼠标即可制作视觉图像。人工智能照片编辑软件使用户能够使用 Photo-leap、Luminar Neo 或 PhotoRoom 等即时创建、处理和编辑图像。对于研究，高等教育领域的艺术学生/研究人员发现人工智能可以提供许多可能性。例如，人工智能工具可以帮助研究生使用 Gemini 等程序生成基于文本的研究问题
人工智能在视觉艺术教育中的应用探讨
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