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¥ 2.0
摘要：人工智能创新，例如聊天机器人和专门的教育建议工具，为非基督徒和基督徒之间提供了潜在的互动和按需教学参与。然而，在越南这样的世俗国家，关于人工智能参与宗教教育的准备情况、接受度和采用情况的实证研究很少。本研究通过提供关于人工智能参与宗教教育理念的创业分析和客户观点来解决文献空白。具体而言，该研究探讨了不同年龄段的越南人是否接受并具备足够的技能在基督教教育创新中采用人工智能。访谈样本为 32 名参与者，根据他们的宗教取向（基督徒和非基督徒）和年龄（X 世代、Y 世代和 Z 世代）进行选择。除教会人员外，大多数受访者都对宗教教育中的人工智能应用持开放态度。然而，只有 Z 世代才做好了充分准备来采用这一创新。从理论上讲，该研究将技术接受和使用统一理论模型定制到宗教创新背景下。从实践上讲，这项研究是对越南对人工智能宗教创新需求的市场研究，为未来的宗教科技企业家提供了见解。
推动人工智能技术用于宗教教育
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